MODELLO

1. Informazioni generali

Corso di Dottorato

Il corso è:	Rinnovo di corso attivo nel 14/15
Denominazione del corso a.a. 2014/2015	SCIENZE DELLE RELAZIONI UMANE
Cambio Titolatura?	NO
Ciclo	31
Data presunta di inizio del corso	02/11/2015
Durata prevista	3 ANNI
Dipartimento/Struttura scientifica proponente	Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione
Dottorato in collaborazione con le imprese/dottorato industriale (art. 11 del regolamento):	NO [dato riportato in automatico dalla sezione "Tipo di Organizzazione"]
Dottorato in collaborazione con Università e/o enti di ricerca esteri (art. 10 del regolamento):	NO [dato riportato in automatico dalla sezione "Tipo di Organizzazione"]
Dottorato relativo alla partecipazione a bandi internazionali:	NO
se SI, Descrizione tipo bando
se SI, Esito valutazione
Il corso fa parte di una Scuola?	NO
Presenza di eventuali curricula?	SI

AMBITO: indicare i settori scientifico disciplinari coerenti con gli obiettivi formativi del corso

Settori scientifico disciplinari interessati (SSD)	Indicare il peso percentuale di ciascun SSD nel progetto scientifico del corso	Settori concorsuali interessati	Macrosettore concorsuale interessato	Aree CUN-VQR interessate
M-STO/02	% 13,00	STORIA MODERNA	11/A - DISCIPLINE STORICHE	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche
M-PED/01	% 11,00	PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche
M-PED/02	% 4,00	PEDAGOGIA E STORIA DELLA PEDAGOGIA	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche
M-PED/03	% 10,00	DIDATTICA, PEDAGOGIA SPECIALE E RICERCA EDUCATIVA	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche
M-PED/04	% 8,00	DIDATTICA, PEDAGOGIA SPECIALE E RICERCA EDUCATIVA	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche
M-PSI/01	% 4,00	PSICOLOGIA GENERALE, PSICOBIOLOGIA E PSICOMETRIA	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche
M-PSI/03	% 4,00	PSICOLOGIA GENERALE, PSICOBIOLOGIA E PSICOMETRIA	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche
M-PSI/04	% 4,00	PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche
M-PSI/05	% 4,00	PSICOLOGIA SOCIALE, DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche
M-PSI/06	% 4,00	PSICOLOGIA SOCIALE, DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche
SPS/01	% 4,00	FILOSOFIA POLITICA	14/A - TEORIA POLITICA	14 - Scienze politiche e sociali
SPS/06	% 4,00	STORIA DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI, DELLE SOCIETA' E DELLE ISTITUZIONI EXTRAEUROPEE	14/B - STORIA POLITICA	14 - Scienze politiche e sociali
SPS/07	% 8,00	SOCIOLOGIA GENERALE, GIURIDICA E POLITICA	14/C - SOCIOLOGIA	14 - Scienze politiche e sociali
SPS/08	% 4,00	SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI	14/C - SOCIOLOGIA	14 - Scienze politiche e sociali
SPS/12	% 4,00	SOCIOLOGIA GENERALE, GIURIDICA E POLITICA	14/C - SOCIOLOGIA	14 - Scienze politiche e sociali
L-LIN/01	% 4,00	GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA	10/G - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA	10 - Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche
L-LIN/10	% 3,00	LINGUE, LETTERATURE E CULTURE INGLESE E ANGLO-AMERICANA	10/L - ANGLISTICA E ANGLOAMERICANISTICA	10 - Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche
L-LIN/12	% 3,00	LINGUE, LETTERATURE E CULTURE INGLESE E ANGLO-AMERICANA	10/L - ANGLISTICA E ANGLOAMERICANISTICA	10 - Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche
TOTALE	% 100,00

Descrizione e obiettivi del corso

La storia delle società umane si compie in un'ampia e fitta rete di relazioni tra persone, comunità di pratiche, organizzazioni e istituzioni. L’analisi di tale rete impegna le scienze umane a proporre modelli di progettazione, gestione e valutazione di interventi in grado di orientare positivamente i processi evolutivi e formativi degli assetti storico-sociali. Un tale complesso programma di indagine è alimentato dall’interesse sia a ridurre i vari tipi di disagio (cognitivo, psicoaffettivo, linguistico) presenti nel ciclo di vita sia a favorire più congrue modalità educative dei rapporti interpersonali e intergruppi. La meta finale del vasto impegno interdisciplinare richiesto consiste nell’indicare i percorsi di un’educazione continua alla democrazia.
Il Dottorato mira a fornire competenze professionali tratte dalla ricerca psicologica, pedagogica e storico-sociale e capaci di promuovere relazioni più efficaci in diversi contesti: comunità di pratiche, organizzazioni del lavoro (profit e no), istituzioni pubbliche e private, libere associazioni. Il percorso formativo si declina in 3 curricula che delineano un profilo storico-sociologico, uno formativo-pedagogico e uno psicologico-comunicativo. Ogni profilo focalizza la formazione teorico-metodologica sui propri assi scientifico-disciplinari, ma secondo un impianto marcato da interconnessioni e attraversamenti. Un esito trasversale ai profili scaturisce dall’obiettivo specifico del dottorato di implementare interventi formativi “blended".

Sbocchi occupazionali e professionali previsti

Il Dottore di ricerca in “Scienze delle relazioni umane” è un professionista della modellazione, della realizzazione e del monitoraggio di “buone pratiche” nel campo psico-pedagogico e storico-sociale. Questa figura specialistica può operare come ricercatore qualificato per i contesti accademici e come progettista di cambiamenti attesi nei contesti comunitari, organizzativi, educativi e formativi, a livello istituzionale e informale. Il Phd in uscita può svolgere la funzione di Dirigente nella pubblica amministrazione (assessorati regionali e comunali per la promozione del benessere della persona e della comunità)e quella di manager nel 3° settore e della cooperazione internazionale con competenze specialistiche nella programmazione e valutazione degli interventi sociali, psicologici, pedagogici e demografici. Egli può:
• operare in istituzioni e organizzazioni (pubbliche, private, del privato sociale) che forniscono servizi a persone, a famiglie, a gruppi e a comunità, valorizzando l'apporto dell'esperienza storica;
• operare in contesti richiedenti l’intervento pedagogico, clinico, preventivo e riabilitativo, nell’ambito individuale, familiare, di gruppo, di comunità;
• condurre azioni di counseling psico-pedagogico e socio-demografico;
• svolgere ricerche e consulenze nei contesti sociali, scolastici, educativi, clinici e giudiziari rispetto alle esigenze della programmazione delle attività e all’implementazione della qualità e dell’efficacia degli interventi.

Sede amministrativa

Ateneo Proponente:	Università degli Studi di BARI ALDO MORO
N° di borse finanziate	7

Tipo di organizzazione

1) Singola Università

Note

(max 1.000 caratteri):
Il Dottorato mira ad affrontare alcune problematiche emergenti nelle pratiche quotidiane della "vita liquida" che caratterizza la società attuale. L'asse portante del suo impianto culturale è costituito dall'interesse condiviso per una più adeguata comprensione delle credenze che strutturano i contesti dell'operatività umana sul piano delle relazioni interpersonali e dei rapporti sociali. L'intreccio tra le varie prospettive disciplinari dell'area XI --storia, pedagogia e psicologia-- e il loro confronto con quelle di altri settori scientifico-disciplinari, afferenti principalmente all'area XIV (sociologia) e all'area X (linguistica e anglistica),mirano a corroborare alcuni modelli di integrazione complessa capaci di promuovere forme nuove e più produttive di cambiamento e di crescita a livello personale e sociale.
Il Dottorato risponde all'esigenza di esaminare in modo approfondito e critico tutte le problematiche emergenti nel sistema ipercomplesso delle relazioni umane che sorreggono l'esiste...

2. Collegio dei docenti

Coordinatore

Cognome	Nome	Ateneo Proponente:	Dipartimento/ Struttura	Qualifica	Settore concorsuale	Area CUN-VQR
MININNI	Giuseppe	BARI	Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione	Professore Ordinario	11/E3	11b

Curriculum del coordinatore

Curriculum del coordinatore

INFO: le informazioni relative al Curriculum provengono dal sito docente http://loginmiur.cineca.it

Nella relativa sezione tali dati possono essere modificati/inseriti e saranno visibili in questa sezione.

GIUSEPPE MININNI

ufficio: Palazzo Ateneo – 70121 BARI tel. 080-5714551
e.mail: giuseppe.mininni@uniba.it

ATTIVITA’ SCIENTIFICA

2014/oggi
Cooptato nel comitato scientifico editoriale dell'"International Journal of Culture and History" (ISSN 2332-5518)

2014/2017
Progetto interuniversitario PRIN 2012
Coordinatore di un gruppo universitario locale sul progetto “Certezza e incertezza nella comunicazione scientifica biomedica”

2013/oggi
Cooptato nel comitato scientifico editoriale del "Giornale Italiano del Costruttivismo"

2012/oggi
Cooptato nel comitato scientifico editoriale di "Frontiers in Psychology"

2011/oggi
Cooptato nell'Editorial and Scientific Board del "Yearbook of Idiographic Science"

2010/2014
Direttore della "Rivista Internazionale di Filosofia e Psicologia"

2009/oggi
Cooptato nel comitato scientifico della Collana "Minima Filosofica" presso le Edizioni Ghibli

2008/oggi
Cooptato nel comitato scientifico della Collana "Sussidi di Psicologia" (diretta da Loredano Matteo Lorenzetti) presso Franco Angeli Editore

2005/2008
Progetto Interuniversitario PRIN
Coordinatore di un gruppo universitario locale sul progetto “Benessere soggettivo ed incertezza del mercato del lavoro”

1998/1999
Progetto Interuniversitario cofinanziato dal Murst
Coordinatore di un gruppo universitario locale sul progetto “Potenzialità degli scenari interlocutori inerenti alla comunicazione virtuale in ambienti MUD”

1995/1997
Progetto nazionale di ricerca MPI (40%)
Coordinatore di un gruppo universitario locale sul progetto "La tecnologizzazione della parola nella costruzione psicosemiotica della realtà virtuale a base testuale "

1995
Coordinatore del gruppo di studiosi e di tecnici che ha realizzato la prima opera ipertestuale e multimediale in ambito psicologico: EPOSS (Elementi di Psicologia per Operatori nei Servizi Sociali) [2 CD-Rom]

1995(Maggio-giugno)
Visiting Professor presso l’Università di Paris VIII

1993/1994
Coordinatore del gruppo italiano sul progetto "Le talkshow européen"
Progetto finanziato dal Centre National de la Recherche Scientifique (Paris)

1992/2004
Università degli Studi di Bari
Componente del comitato direttivo del CIRPESC (Centro Interdipartimentale per la Ricerca in Psicologia e Scienza Cognitiva)

1992/2003
Cooptato nel comitato editoriale della "Révue Internationale de Psychologie Sociale" e dell'"International Journal of Psycholinguistics"

1991/2001
Cooptato quale "membre étranger" nel “Groupe de Recherche sur la Parole", diretto dal prof. Rodolphe Ghiglione (Paris VIII) con l'incarico di approfondire l'analisi dei meccanismi interlocutori interni all'agire interpretativo, soprattutto nell'ambito della comunicazione massmediale

1991
European Association of Experimental Social Psychology
Collaborazione all'organizzazione del Workshop su “Emotion knowledge: Social, cognitive and linguistic aspects" (Bari 16-18/5/1991)

1991/2001
Membro effettivo dell'European Association of Experimental Social Psychology

1991
Membro dell'International Scientific Board dell'ULTRU (University Language Teaching Resource Unit di Toronto)

1990
Ammesso all’iscrizione all'albo degli psicologi (art. 7 della legge n. 56 del 1989)

1990
Scrittura di alcune voci (su temi sociopsicologici) per "The Encyclopedia of Language & Linguistics" (Pergamon Press)

1989
Membro fondatore dell'Institut Européen pour le Développement des Potentialités de tous les Enfants (IEDPE)

1988/1990
Progetto nazionale di ricerca MPI (40%)
Coordinatore di un gruppo universitario locale sul progetto "Strategie comunicative nella rappresentazione sociale dell'handicap"

1987/1988
IRRSAE di Basilicata
Consulente nel Comitato Tecnico-Scientifico per approntare l'aggiornamento degli insegnanti sui Nuovi Programmi della Scuola elementare e ne è stato approvato il progetto sull'educazione linguistica

1986/1989
European Coordination Center for Research and Documentation in Social Sciences (con sede a Vienna)
Membro del gruppo internazionale di studiosi che dal 1985 si dedica al "L'analyse sémiotique dans la recherche comparative - Le vocabulaire des relations internationales: l'"Acte Final" de la Conference d'Helsinki (1975)"

1984/1986
Progetto nazionale di ricerca MPI (40%)
Coordinatore di un gruppo universitario locale sul progetto “Linguistica medievale”

1984/1985
IRRSAE di Basilicata
Coordinatore di un’équipe in vista dell'elaborazione di un progetto di educazione bilingue per le comunità albanofone della Regione

1982
Fondatore dell'International Society of Applied Psycholinguistics (ISAPL) insieme con T. Slama-Cazacu, R. Titone, A. Tabouret-Keller, H.W. Dechert, L. Scliar-Cabral ed altri

1980
Commissione Universitaria della Comunità Economica Europea
Incaricato di effettuare, insieme con il prof. Paul-Ludwig Volzing dell'Università di Siegen, una ricerca sugli ostacoli alla percezione e alla comunicazione interculturale tra italiani e tedeschi

1979/1992
Redattore della rivista Scienze umane

1977/oggi
Partecipa con una comunicazione a numerosi congressi nazionali e internazionali

1977/1978
Centro Internazionale di Semiotica e di Linguistica
Partecipa ai seminari di semiotica organizzati nell'Università degli studi di Urbino tenendovi un gruppo di studio sui "fondamenti della significazione"

1975/oggi
Attività di collaborazione con le seguenti riviste italiane e straniere: “Culture & Psychology", "World Futures", "Integrative Psychological and Behavioural Science", "Text & Talk. An Interdisciplinary Journal of Language, Discourse, & Communication Studies", "Frontiers in Psychology", "International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis", "Rivista di Psicolinguistica Applicata", "Identity: An International Journal of Theory and Research", "Applied Psychophysiological Biofeedback", Giornale Italiano di Psicologia dello Sport", "Elites", "Psicologia culturale", "Giornale Italiano di Psicologia”, “Gestalt Theory", "Psicologia sociale", "Argumentation: An International Journal on Reasoning", "Rassegna di Psicologia”, “Sistemi intelligenti”, “Età evolutiva”, “Archivio di psicologia, neurologia e psichiatria", "Psicologia contemporanea”, “International Journal of Psycholinguistics”, “Psychologie Française”, “Italian Journal of Clinical and Cultural Psychology”, “Connexions”, “Journal of Pragmatics”, “Semiotica”, “Filosofia”, “Rassegna Italiana di Linguistica Applicata”, “Signifying Behaviour”, “European Journal for Semiotic Studies", "Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata”, “"Linguaggi", “Alfabeta”, “Differentia”, "Carte semiotiche", “Siegener Studien”, ““Intercompreensao”, "Le lingue nell’educazione”, “Famiglia oggi”

1975/1978
Svolge attività di traduzione dalla lingua francese, inglese e tedesca per conto di diverse case editrici

ATTIVITA’ DIDATTICA

2005/oggi
Università degli Studi di Bari
Docente di Psicologia culturale presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia dell’Organizzazione e della Comunicazione e presso il Corso di Laurea Specialistica in Comunicazione e Multimedialità

2004/2007
Università degli Studi di Bari
Docente incaricato dell’insegnamento di “Psicologia della moda” presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecnologie della moda

1999/oggi
Università degli Studi di Bari
Professore ordinario di Psicologia della comunicazione presso il Corso di laurea in Psicologia della Facoltà di Scienze della Formazione

1998/1999
Università degli Studi di Bari
Docente di "Psicologia sociale del linguaggio" nel Corso di Perfezionamento in Psicologia sociale

1998/oggi
Università di Basilicata
Incaricato dell’insegnamento di “Psicologia generale” e del “Laboratorio di Psicologia della Comunicazione” presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

1996/1998
Università degli Studi di Bari
Incaricato dell’insegnamento di “Psicologia della pubblicità” presso la Facoltà di Economia e Commercio

1995/2002
Università degli Studi di Bari
Docente di "I linguaggi dell’adolescenza" nel Corso di Perfezionamento in “Prevenzione del disagio giovanile”

1995/2002
Università degli Studi di Bari
Docente di "Linguaggi e creatività" nel Corso di Perfezionamento in “Psicologia della creatività”

1995/1998
Università degli Studi di Bari
Incaricato dell’insegnamento di “Psicologia dell’apprendimento e della memoria” presso la Facoltà di Scienze della Formazione

1995/oggi
E’ invitato a tenere conferenze presso varie Università italiane (Siena, Lecce, Napoli, Padova, Potenza)

1994/1995
Università degli Studi di Bari
Incaricato dell’insegnamento di Psicologia generale (M/Z) presso la Facoltà di Magistero

1993/oggi
Università degli Studi di Bari
Ha promosso la costituzione del Dottorato di ricerca su "Psicologia della comunicazione: aspetti cognitivi, linguistici ed emotivi" facendo parte del Collegio dei Docenti

1991
STESAM (Istituto superiore di scienze e tecnologie per lo sviluppo Aldo Moro)
Docente nel corso post-laurea "Informazione, gestione dei sistemi teconologici e comunicazione" per operatori di sviluppo

1990/1993
Università degli Studi di Bari
Docente di "Psicologia sociale del linguaggio" nel Corso di Perfezionamento in Psicologia sociale

1988/1993
Università degli Studi di Bari
Ha promosso la costituzione del Dottorato di ricerca su "Teoria del linguaggio e scienza dei segni” facendo parte del Collegio dei Docenti

1986/1999
Professore associato confermato di Psicolinguistica presso la Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Bari

1980/oggi
E’ stato invitato a tenere lezioni e a condurre seminari in attività di aggiornamento diffuso degli insegnanti, organizzate dai Provveditori e dagli IRRSAE di Puglia, Basilicata e Molise, nonché da varie associazioni di docenti (AIMC, ANILS, CIDI, LEND).

1980/oggi
E’ relatore di 410 tesi di laurea in Psicolinguistica, Psicologia delle comunicazioni sociali, Psicologia culturale

1979/1980
Gli viene conferito l’incarico di insegnamento di Psicolinguistica presso la Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Bari

1975/1979
E’ addetto alle esercitazioni presso la cattedra di Filosofia del linguaggio nella Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Bari

ATTIVITÀ ISTITUZIONALE

2013/oggi
Coordinatore del Corso di studi in Scienze e tecniche psicologiche dell'Università di Bari

2012/oggi
Coordinatore della Scuola di Dottorato di ricerca in "Scienze delle relazioni umane" dell’Università di Bari

2011/oggi
Coordinatore del Dottorato di ricerca in Psicologia: Processi cognitivi, emotivi e comunicativi nella Scuola di Dottorato: “Scienze delle relazioni umane” dell’Università di Bari

2010/2011
Coordinatore del Dottorato di ricerca in Psicologia: Processi cognitivi, emotivi e comunicativi nella Scuola di Dottorato: “Scienze del benessere” dell’Università di Bari

2010/oggi
Vicepresidente dell'International Society of Applied Psycholinguistics

2008/2010
Presidente dell’International Society of Applied Psycholinguistics

2002/2004
Presidente del Corso di Laurea in Psicologia (vecchio ordinamento)

2000/2001
Coordinatore della Commissione per il nuovo ordinamento dei Corsi di Laurea in Psicologia dell’Università di Bari

1999/2005
Direttore del Dipartimento di Psicologia dell’Università di Bari

1998/2007
Componente del Comitato Scientifico nel Consorzio Universitario Materano

1998/1999
Coordinatore dell’attività scientifica del Dipartimento di Psicologia

1995/1999
Membro della Giunta del Dipartimento di Psicologia dell’Università di Bari

1985/1999
Componente del Comitato Scientifico della Biblioteca nella Facoltà di Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Bari

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

1977/1978
Borsa di studio per la partecipazione ai seminari estivi del Centro Internazionale di Semiotica e di Linguistica

1977
Idoneità nell’ambito di un concorso per 6 borse di studio in discipline linguistiche bandito dal Consiglio Nazionale delle Ricerche
(Comitato Nazionale per le Scienze Storiche Filosofiche Filologiche)

Giugno 1975
Laurea con lode in Filosofia presso l'Università degli Studi di Bari

MADRELINGUA Italiano

ALTRE LINGUE: INGLESE/FRANCESE/TEDESCO
Capacità di lettura buona
Capacità di scrittura buona
Capacità di espressione orale discreta

1. Fino a cinque pubblicazioni significative dell’ultimo quinquennio, coerenti con uno dei SSD del corso

n.	Autore	Eventuali altri autori	Anno di pubblicazione	Tipologia pubblicazione	Titolo (della pubblicazione)	Denominazione (rivista, editore, convegno, altro)	ISSN/ISBN	DOI	Altre coordinate editoriali (vol, nn pagg..)
1.	MININNI Giuseppe	Faccio E;Centomo C;MININNI G	2011	Articolo in rivista	“Measuring up to Measure”. Dysmorphophobia as a language game	INTEGRATIVE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL SCIENCE	ISSN: 1932-4502	10.1007/s12124-011-9179-2	vol. 45 p. 304 - 324
2.	MININNI Giuseppe	Santarpia A;Blanchet A;MININNI G;Andrasik F;Kwialk...	2010	Articolo in rivista	Effects of weight-related literal and metaphorical suggestions about the forearms during hypnosis	INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND EXPERIMENTAL HYPNOSIS	ISSN: 0020-7144		vol. 58 p. 350 - 365
3.	MININNI Giuseppe	Mininni G;Manuti A;Curigliano G.	2013	Articolo in rivista	Commemorative acts as discursive resources of historical identity	CULTURE & PSYCHOLOGY	ISSN: 1354-067X	10.1177/1354067X12464982	vol. 19 p. 33 - 59
4.	MININNI Giuseppe	MININNI G;Scardigno R;Grattagliano I	2014	Articolo in rivista	The dialogic construction of certainty in legal contexts	LANGUAGE AND DIALOGUE	ISSN: 2210-4119	10.1075/ld.41.07 min	vol. 4 p. 112 - 131
5.	MININNI Giuseppe	Scardigno R;MININNI G	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Rhetorics of (un)certainty in religious discourse	- John Benjamins Publishing Company AMSTERDAM	ISBN: 9789027259301		vol. 165 p. 343 - 362

2. Esperienza di coordinamento di progetti di ricerca nazionali o internazionali a seguito di bandi competitivi (barrare in caso affermativo) nell'ultimo quinquennio

Progetto di ricerca nazionale (es. PRIN, FIRB, Fondazioni ecc.)	se valorizzato:	Coordinatore locale
Progetto di ricerca internazionale (es. FP7, ERC, NIH, ecc.)	se valorizzato:

3. Premi o riconoscimenti scientifici conseguiti nell’ultimo quinquennio

Denominazione	Motivazione	Anno di conseguimento	Ente assegnante del premio	Nazionalità dell'Ente

4. Eventuali incarichi ricoperti in società scientifiche nell'ultimo quinquennio (presidenza, appartenenza al consiglio direttivo, fellowship, ecc.)

Responsabilità	Tipo Incarico	Società	Nazione	Anno inizio	Anno fine
Fellow (o equivalenti) di Societa' scientifiche	President	International Society of Applied Psycholinguistics	BRA	2010	2010
Fellow (o equivalenti) di Societa' scientifiche	President	International Society of Applied Psycholinguistics	ITA	2008	2010
Fellow (o equivalenti) di Societa' scientifiche	Vice-President	International Society of Applied Psycholinguistics	RUS	2013	2013

5. Direzione o responsabilità scientifica o di coordinamento di enti o istituti di ricerca nell’ultimo quinquennio

Esperienza	Qualifica	Responsabilità	Nome Ente	Data inizio	Data fine	dato certificato

6. Incarichi di insegnamento o fellowship presso atenei e centri di ricerca esteri e internazionali nell’ultimo quinquennio

Esperienza	Qualifica	Responsabilità	Nome Ente	Data inizio	Data fine

7. Direzione di riviste, collane editoriali, enciclopedie nell'ultimo quinquennio

Responsabilità	Titolo editoriale	Anno inizio	Anno fine
Direttore di riviste, collane, enciclopedie e trattati	RIVISTA INTERNAZIONALE DI FILOSOFIA E PSICOLOGIA	2010	2014

Membri del collegio (Personale Docente e Ricercatori delle Università Italiane)

n.	Cognome	Nome	Ruolo	Settore concorsuale	Area CUN-VQR	SSD	In presenza di curricula, indicare l'afferenza	Stato inserimento pubblicazioni
1.	MININNI	Giuseppe	Coordinatore	11/E3	11b	M-PSI/05	Psicologia: processi...	inserite (5)
2.	ELIA	Giuseppe	Componente del gruppo dei 16	11/D1	11a	M-PED/01	Dinamiche formative ...	inserite (5)
3.	CASSIBBA	Rosalinda	Componente del gruppo dei 16	11/E2	11b	M-PSI/04	Psicologia: processi...	inserite (5)
4.	DA MOLIN	Giovanna	Componente del gruppo dei 16	11/A2	11a	M-STO/02	Storia e politiche s...	inserite (5)
5.	PERLA	Loredana	Componente del gruppo dei 16	11/D2	11a	M-PED/03	Dinamiche formative ...	inserite (5)
6.	CURCI	Antonietta	Componente del gruppo dei 16	11/E1	11b	M-PSI/01	Psicologia: processi...	inserite (5)
7.	CARBONE	Angela	Componente del gruppo dei 16	11/A2	11a	M-STO/02	Storia e politiche s...	inserite (5)
8.	CALAPRICE	Silvana	Componente del gruppo dei 16	11/D1	11a	M-PED/01	Dinamiche formative ...	inserite (5)
9.	GALLO	Luca	Componente del gruppo dei 16	11/D1	11a	M-PED/02	Dinamiche formative ...	inserite (5)
10.	GEMMA	Chiara Maria	Componente del gruppo dei 16	11/D2	11a	M-PED/03	Dinamiche formative ...	inserite (5)
11.	SAPONARO	Armando	Altro Componente	14/C1	14	SPS/12	Storia e politiche s...	inserite (5)
12.	BOSCO	Andrea	Componente del gruppo dei 16	11/E1	11b	M-PSI/03	Psicologia: processi...	inserite (5)
13.	ROSSINI	Valeria	Altro Componente	11/D1	11a	M-PED/01	Dinamiche formative ...	inserite (5)
14.	BALDASSARRE	Michele	Componente del gruppo dei 16	11/D2	11a	M-PED/04	Dinamiche formative ...	inserite (5)
15.	SAVINO	Michelina	Altro Componente	10/G1	10	L-LIN/01	Psicologia: processi...	inserite (5)
16.	POLI	Giuseppe Agostino	Altro Componente	11/A2	11a	M-STO/02	Storia e politiche s...	inserite (5)
17.	TANUCCI	Giancarlo	Altro Componente	11/E3	11b	M-PSI/06	Psicologia: processi...	inserite (5)
18.	GALLELLI	Rosa	Altro Componente	11/D2	11a	M-PED/03	Dinamiche formative ...	inserite (5)
19.	SCARAMELLA	Pierroberto	Componente del gruppo dei 16	11/A2	11a	M-STO/02	Storia e politiche s...	inserite (5)
20.	MORO	Giuseppe	Componente del gruppo dei 16	14/C1	14	SPS/07	Storia e politiche s...	inserite (5)
21.	COLAZZO	Salvatore	Componente del gruppo dei 16	11/D2	11a	M-PED/04	Dinamiche formative ...	inserite (5)
22.	CASCIONE	Giuseppe	Componente del gruppo dei 16	14/A1	14	SPS/01	Storia e politiche s...	inserite (5)
23.	PETROSINO	Daniele	Altro Componente	14/C1	14	SPS/07	Storia e politiche s...	inserite (5)
24.	MONZALI	Luciano	Altro Componente	14/B2	14	SPS/06	Storia e politiche s...	inserite (5)
25.	ROMANO	Onofrio	Altro Componente	14/C2	14	SPS/08	Storia e politiche s...	inserite (5)
26.	CAZZATO	Luigi Carmine	Altro Componente	10/L1	10	L-LIN/10	Storia e politiche s...	inserite (5)
27.	TARONNA	Annarita	Altro Componente	10/L1	10	L-LIN/12	Psicologia: processi...	inserite (5)

Membri del collegio (Personale non accademico dipendente di altri Enti e Personale docente di Università Straniere)

n.	Cognome	Nome	Ruolo	Ateneo/Ente di appartenenza	Tipo di ente:	Paese	Dipartimento/ Struttura	Qualifica	Codice fiscale	SSD Attribuito	Area CUN-VQR attribuita	In presenza di curricula, indicare l'afferenza

Produzione scientifica dei membri del collegio dal 2010 al 2014: vengono riportate per ciascuno le (max) 5 pubblicazioni ritenute più significative ricomprese nelle tipologie VQR
(Personale docente delle Università italiane)

n.	Autore	Eventuali altri autori	Anno di pubblicazione	Tipologia pubblicazione	Titolo (della pubblicazione)	Denominazione (rivista, editore, convegno, altro)	ISSN/ISBN	DOI	Altre coordinate editoriali (vol, nn pagg..)
1.	BALDASSARRE Michele	BALDASSARRE M	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	E-learning, integrazione aula-rete e criteri pedagogici per la didattica universitaria on-line	- Carocci Editore ROMA	ISBN: 9788843054671		p. 53 - 81
2.	BALDASSARRE Michele	BALDASSARRE M;PAIANO A.	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	MY DIGITAL ENGLISH. A DIGITAL STORYTELLING SYLLABUS (DST)	- Cambridge Scholars Publishing NEWCASTLE UPON TYNE	ISBN: 978-1-4438-3651-7		p. 34 - 50
3.	BALDASSARRE Michele	Baldassarre M	2012	Articolo in rivista	Weblog: A Communicative and Formative Setting	INTERNATIONAL JOURNAL OF DIGITAL LITERACY AND DIGITAL COMPETENCE	ISSN: 1947-3494	10.4018/jdldc.2012070104	vol. 3 p. 48 - 59
4.	BALDASSARRE Michele	Baldassarre M	2012	Monografia o trattato scientifico	Insegnare a imparare Dai modelli allo stile di apprendimento	- Edizioni dal Sud Bari	ISBN: 9788875531560		p. 1 - 106
5.	BALDASSARRE Michele	Tamborra V;Attanasio S;Ba...	2014	Articolo in rivista	Professional Identity, Digital Competence and Teacher Training: the Importance of Post-lauream training as a Context for Reflection on Today's Competences, Technologies and Educational Mission	REM	ISSN: 2037-0830		p. 149 - 158
6.	BOSCO Andrea	LANCIONI GE;PERILLI V;SIN...	2011	Articolo in rivista	Persons with mild or moderate Alzheimer's disease use a basic orientation technology to travel to different rooms within a day center	RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES	ISSN: 0891-4222	10.1016/j.ridd.2011.03.020	vol. 32 p. 1895 - 1901
7.	BOSCO Andrea	Lancioni GE;Bosco A;Olive...	2014	Articolo in rivista	Technology-based intervention programs to promote stimulation control and communication in post-coma persons with different levels of disability	FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE	ISSN: 1662-5161	10.3389/fnhum.2014.00048	vol. 8 p. 1 - 13
8.	BOSCO Andrea	Caffò A.O.;Hoogeveen F.;G...	2014	Articolo in rivista	Comparing two different orientation strategies for promoting indoor traveling in people with alzheimer's disease.	RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES	ISSN: 0891-4222		vol. 35 p. 572 - 580
9.	BOSCO Andrea	Lancioni G.E.;Bosco A;Bel...	2014	Articolo in rivista	Assessing learning as a possible sign of consciousness in post-coma persons with minimal responsiveness	FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE	ISSN: 1662-5161		vol. 8
10.	BOSCO Andrea	Brown C;Brandimonte MA;Wi...	2014	Articolo in rivista	When do words hurt? A multiprocess view of the effects of verbalization on visual memory	JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY-LEARNING MEMORY AND COGNITION	ISSN: 0278-7393		vol. 40 p. 1244 - 1256
11.	CALAPRICE Silvana	CALAPRICE S	2010	Monografia o trattato scientifico	Si può ri-educare in carcere? Una ricerca sulla pedagogia penitenziaria. Core competences pedagogiche e core competences professionali dell’educatore penitenziario. Le buone pratiche ri-educative nel Trattamento Penitenziario	- Edizioni Giuseppe Laterza BARI	ISBN: 978-88-8231552-8		vol. 1 p. 1 - 417
12.	CALAPRICE Silvana	CALAPRICE S	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Le competenze nelle professioni educative e formative. Inquadramento generale. QEQ, ECVET e ECTS	- CEDAM PADOVA	ISBN: 978-88-13-317492		vol. 1 p. 164 - 168
13.	CALAPRICE Silvana	CALAPRICE S	2011	Articolo in rivista	Dal lavoro come work al lavoro come activity: la formazione educante come processo di inclusione sociale	REVISTA EDUCAÇÃO SKEPSIS	ISSN: 2177-9163		vol. 2 p. 1 - 32
14.	CALAPRICE Silvana	Calaprice S	2012	Contributo in Atti di convegno	Un Modello Universitario di Job Placement innovativo: offerta formativa, tirocinio curriculare ed extracurriculare e mondo del lavoro. I nuovi orizzonti della Pedagogia del lavoro	EDUCATION SCIENCES & SOCIETY- Armando Editore ROMA- IL FUTURO DELLA RICERCA PEDAGOGICA E LA SUA VALUTAZIONE 23/03/2011 - 25/03/2011 macerata	ISSN: 2038-9442ISBN: 9788866770299		p. 222 - 231
15.	CALAPRICE Silvana	CALAPRICE S;MUSCHITIELLO ...	2013	Contributo in Atti di convegno	Preconditions for an Inclusive Education: Vulnerability mental, Resilience and Risk Factors	- ASUNIVEP Almeria- III Congreso International De Convivencia Escolar: Contextos Psicologicos Y Educativos 8-9-10 Maggio 2013 Almeria-Spain	ISBN: 978-84-616-3804-8		p. 383 - 393
16.	CARBONE Angela	CARBONE A	2010	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Dall'Albergo delle Pentite all'Asilo di Pietà: reclusione e assistenza alle donne a Bari fra Settecento e Ottocento	- Cacucci Editore BARI	ISBN: 9788884229922		p. 13 - 37
17.	CARBONE Angela	CARBONE A	2010	Monografia o trattato scientifico	Tra vicoli e precipizi. Popolazione, società e istituzioni a Matera nel corso del Settecento	- Cacucci Editore BARI	ISBN: 9788884229830		p. 1 - 168
18.	CARBONE Angela	CARBONE A	2011	Contributo in Atti di convegno	La famiglia a Matera in età napoleonica	- Congedo editore GALATINA(LE)- Convegno di Stdi in occasione del Bicentenario del Decennio Francese 7-9 maggio 2007 POtenza	ISBN: 9788880869740		vol. TOMO II p. 631 - 651
19.	CARBONE Angela	CARBONE A	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	L'arte tipografica negli orfanotrofi maschili del Mezzogiorno ottocentesco	- Editrice Progedit Bari	ISBN: 9788861941656		p. 361 - 375
20.	CARBONE Angela	Carbone A	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Vivere in istituto: orfani e trovatelli a Reggio Calabria nell'Ottocento	- Cacucci Editore BARI	ISBN: 9788866113324		p. 55 - 74
21.	CASCIONE Giuseppe	CASCIONE G	2010	Articolo in rivista	L'idea di Europa e il pensiero della crisi	ANALELE UNIVERSITăţII DIN CRAIOVA	ISSN: 1841-8325		vol. 25 p. 65 - 86
22.	CASCIONE Giuseppe	CASCIONE G	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Metamorfosi della forma di vita come metamorfosi della dialettica capitale/lavoro	- Liberaria Editrice BARI	ISBN: 978-88-97089-06-3		p. 34 - 59
23.	CASCIONE Giuseppe	CASCIONE G	2012	Monografia o trattato scientifico	La comunità felice	- Cacucci Editore BARI	ISBN: 9788866111535
24.	CASCIONE Giuseppe	CASCIONE G;Lako L	2013	Monografia o trattato scientifico	Demokracia ne progres. Europa dhe Ballkani në një perspektivë trans-kombëtare	- Mediaprint Tirane	ISBN: 978-9928-08-119-3		p. 7 - 94
25.	CASCIONE Giuseppe	CASCIONE G	2014	Articolo in rivista	Emblems of the Empire. Medal and coin symbolism in Charles V’s Milan	ICONOCRAZIA	ISSN: 2240-760X		vol. 6
26.	CASSIBBA Rosalinda	CASSIBBA R;VAN IJZENDOORN...	2011	Articolo in rivista	Emotional availability and attachment across generations: variations in patterns associated with infant health risk status	CHILD CARE HEALTH AND DEVELOPMENT	ISSN: 0305-1862		vol. 38 p. 538 - 544
27.	CASSIBBA Rosalinda	COSTANTINI A;CASSIBBA R;C...	2012	Articolo in rivista	ATTACHMENT SECURITY AND LANGUAGE DEVELOPMENT IN AN ITALIAN SAMPLE: THE ROLE OF PREMATURE BIRTH AND MATERNAL LANGUAGE	INTERNATIONAL JOURNAL OF BEHAVIORAL DEVELOPMENT	ISSN: 0165-0254		vol. 36 p. 85 - 92
28.	CASSIBBA Rosalinda	CASSIBBA R;SETTE G;BAKERM...	2013	Articolo in rivista	ATTACHMENT THE ITALIAN WAY: IN SEARCH OF SPECIFIC PATTERNS OF INFANT AND ADULT ATTACHMENTS IN ITALIAN TYPICAL AND ATYPICAL SAMPLES	EUROPEAN PSYCHOLOGIST	ISSN: 1016-9040		vol. 18 p. 47 - 58
29.	CASSIBBA Rosalinda	CASSIBBA R;GRANQVIST P;CO...	2013	Articolo in rivista	MOTHERS' ATTACHMENT SECURITY PREDICTS THEIR CHILDREN'S SENSE OF GOD'S CLOSENESS	ATTACHMENT & HUMAN DEVELOPMENT	ISSN: 1461-6734		vol. 15 p. 51 - 64
30.	CASSIBBA Rosalinda	POSADA G;LU T;TRUMBELL J;...	2013	Articolo in rivista	IS THE SECURE BASE PHENOMENON EVIDENT HERE, THERE, AND ANYWHERE? A CROSS-CULTURAL STUDY OF CHILD BEHAVIOR AND EXPERTS' DEFINITIONS	CHILD DEVELOPMENT	ISSN: 0009-3920		vol. 84 p. 1896 - 1905
31.	CAZZATO Luigi Carmine	Cazzato L.	2011	Prefazione/Postfazione	Introduction	- Salento Books (Negroamaro) Lecce	ISBN: 978-88-97596-12-7		p. 7 - 14
32.	CAZZATO Luigi Carmine	Cazzato L.	2012	Articolo in rivista	Oriente within, Nord without: il meridionismo e i romantici inglesi	ALTRE MODERNITÀ	ISSN: 2035-7680		vol. 8
33.	CAZZATO Luigi Carmine	Cazzato L.	2012	Articolo in rivista	An Archaeology of the Verticalist Mediterranean: From Bridges to Walls	MEDITERRANEAN REVIEW	ISSN: 2005-0836		vol. 5 p. 17 - 31
34.	CAZZATO Luigi Carmine	Cazzato L.	2013	Articolo in rivista	For a Border-Dialogue in ‘Fortress Europe’: The Reappropriation of Mediterranean Routes	INTERNATIONAL JOURNAL OF CROSS-CULTURAL STUDIES AND ENVIRONMENTAL COMMUNICATION	ISSN: 2285-3324		vol. 2 p. 99 - 107
35.	CAZZATO Luigi Carmine	Cazzato L.	2014	Articolo in rivista	Global South “in Theory” and Southern Epistemology	LE SIMPLEGADI	ISSN: 1824-5226		vol. 12 p. 41 - 52
36.	COLAZZO Salvatore	Salvatore Colazzo	2010	Monografia o trattato scientifico	Luigi Mengoli. L'avventura Menamenamò. Quindici anni (1995-2010) di ricerca per lo sviluppo della cultura etnomusicale del Salento.	- Amaltea Melpignano (Lecce)	ISBN: 9788884061201
37.	COLAZZO Salvatore	S. Colazzo	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	E-learning e apprendimento esperienziale	- Carocci Roma	ISBN: 9788843054671		vol. 2 p. 41 - 52
38.	COLAZZO Salvatore	Colazzo S.	2011	Articolo in rivista	Conservare il sapere immateriale	L'IDOMENEO	ISSN: 2038-0313		vol. 13/2011 p. 113 - 120
39.	COLAZZO Salvatore	Colazzo S.	2011	Contributo in Atti di convegno	Il sonoro del multimedia	- Ledizioni M ilano- VIII Congersso Nazionale Sie-l 14-16 settembre 2011 Reggio Emilia	ISBN: 9788895994765		p. 289 - 294
40.	COLAZZO Salvatore	Colazzo S.	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Alcuni costrutti della pedagogia di comunità	- Guida NAPOLI	ISBN: 9788868660314		p. 17 - 25
41.	CURCI Antonietta	Curci A;Rimé B	2012	Articolo in rivista	The temporal evolution of social sharing of emotions and its consequences on emotional recovery: A longitudinal study	EMOTION	ISSN: 1528-3542	10.1037/a0028651	vol. 12 p. 1404 - 1414
42.	CURCI Antonietta	Lanciano T;Curci A;Kafets...	2012	Articolo in rivista	Attachment and dysfunctional rumination: The mediating role of Emotional Intelligence Abilities	PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES	ISSN: 0191-8869	10.1016/j.paid.2012.05.027	vol. 53 p. 753 - 758
43.	CURCI Antonietta	Curci A;Lanciano T;Soleti...	2013	Articolo in rivista	Construct validity of the Italian version of the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) v2.0	JOURNAL OF PERSONALITY ASSESSMENT	ISSN: 0022-3891	10.1080/00223891.2013.778272	vol. 95 p. 486 - 494
44.	CURCI Antonietta	Curci A;Lanciano T;Soleti...	2013	Articolo in rivista	Negative emotional experiences arouse rumination and affect working memory capacity	EMOTION	ISSN: 1528-3542	10.1037/a0032492	vol. 13 p. 867 - 880
45.	CURCI Antonietta	Curci A;Lanciano T;Maddal...	2014	Articolo in rivista	Flashbulb memories of the Pope's resignation: Explicit and implicit measures across differing religious groups	MEMORY	ISSN: 0965-8211	10.1080/09658211.2014.908923
46.	DA MOLIN Giovanna	DA MOLIN G	2012	Monografia o trattato scientifico	Donna a Bari tra famiglia e lavoro. Nuovi bisogni di servizi e tempi della città	- Cacucci Editore BARI	ISBN: 978-88-6611-154-2		vol. 1
47.	DA MOLIN Giovanna	DA MOLIN G	2013	Contributo in Atti di convegno	L'infanzia orfana in Italia nell'Ottocento. Modelli assistenziali e aspetti demografici e sociali	- Vita e pensiero MILANO	ISBN: 9788834322635		p. 3 - 24
48.	DA MOLIN Giovanna	DA MOLIN G	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	STILI DI VITA IN TEMPO DI CRISI. INDAGINE TRA LE DONNE SOLE CON FIGLI DELLA CITTA' DI BARI	- Stilo Editrice MODUGNO	ISBN: 978-88-6479-108-1		p. 277 - 295
49.	DA MOLIN Giovanna	DA MOLIN G	2014	Monografia o trattato scientifico	Storia sociale dell'Italia moderna	- La Scuola BRESCIA	ISBN: 978-88-350-3364-6
50.	DA MOLIN Giovanna	DA MOLIN G	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Demografia e società a Bari dalla storia all'attualità	- Adda Editore Bari	ISBN: 9788867171552		p. 27 - 66
51.	ELIA Giuseppe	ELIA G	2012	Monografia o trattato scientifico	Questioni di pedagogia speciale. Itinerari d ricerca, contesti di inclusione, problematiche educative	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-138-0		p. 1 - 257
52.	ELIA Giuseppe	ELIA G	2013	Articolo in rivista	Disability and integrations quality	PEDAGOGIA OGGI	ISSN: 1827-0824		p. 26 - 35
53.	ELIA Giuseppe	ELIA G	2013	Articolo in rivista	Neo-realismo v/s solidarietà	PEDAGOGIA E VITA	ISSN: 0031-3777		p. 136 - 154
54.	ELIA Giuseppe	ELIA G	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Il contributo della pedagogia come sapere pratico-progettuale	- FrancoAngeli MILANO	ISBN: 978-88-204-6276-5		p. 26 - 46
55.	ELIA Giuseppe	ELIA G	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	La scuola e la formazione del cittadino: percorsi di cittadinanza	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-236-3		p. 5 - 34
56.	GALLELLI Rosa	GALLELLI R	2012	Monografia o trattato scientifico	Educare alle differenze. Il gioco e il giocare in una didattica inclusiva	- FrancoAngeli MILANO	ISBN: 978-88-568-4460-3		vol. 1 p. 1 - 143
57.	GALLELLI Rosa	Gallelli R	2012	Monografia o trattato scientifico	Incontri mancati. Didattica e sessualità	- Progedit BARI	ISBN: 9788861941571
58.	GALLELLI Rosa	Gallelli R	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Il corpo delle donne e le tecnologie visuali. Insegnare l'arte della rappresentazione	- ETS PISA	ISBN: 9788846737649
59.	GALLELLI Rosa	GALLELLI R	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Insegnare e apprendere nell'era della "mixed reality"	- Raffaello Cortina Editore MILANO	ISBN: 978-88-7043-181-0
60.	GALLELLI Rosa	Gallelli R	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	La mente incarnata. Insegnare a comprendere l’“unità corpomentale”	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-243-1
61.	GALLO Luca	Gallo L	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Scuola, società e "Questione meridionale"	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-124-3		p. 218 - 235
62.	GALLO Luca	Gallo L	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Comparazione e processi socio-educativi nel Mediterraneo. Aspetti problematici e linee di sviluppo	- Progedit-Progetti Editoriali Bari	ISBN: 978-88-6194-165-6		vol. 1 p. 42 - 53
63.	GALLO Luca	Gallo L	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Comparazione educativa e interculturalità	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-6760-011-3		p. 351 - 366
64.	GALLO Luca	Gallo L	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	L'Educazione comparata nell'ambito degli studi storico-educativi.Possibili "percorsi di ricerca".	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-6760-131-8		vol. Tomo II p. 465 - 484
65.	GALLO Luca	Gallo L	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Questioni di ricerca storico-comparata nell'educazione alla cittadinanza	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-236-3		p. 35 - 65
66.	GEMMA Chiara Maria	AGRATI L.;GEMMA C.M.	2010	Articolo in rivista	Developing Practical Knowledge through Professional Training. Weaving Students' Biography and Mentoring	THE INTERNATIONAL JOURNAL OF LEARNING	ISSN: 1447-9494		vol. 17 p. 267 - 280
67.	GEMMA Chiara Maria	GEMMA C.M.	2011	Monografia o trattato scientifico	SCRITTURA E MEMORIA. LA PAROLA ALLO STUDENTE	- Edizioni Centro Studi Erickson Trento	ISBN: 978-88-6137-882-7		p. 11 - 244
68.	GEMMA Chiara Maria	GEMMA C	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	LA DIDATTICA SPECIALE: IL TRATTEGGIO PER UNA DELINEAZIONE	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-138-0		p. 75 - 100
69.	GEMMA Chiara Maria	LANEVE C.;GEMMA C.M.	2013	Monografia o trattato scientifico	RACCONTARE DALLA CATTEDRA E DAL BANCO. UN CONTRIBUTO ALLA FORMAZIONE E ALL'ANALISI DELL'INSEGNAMENTO	- Mimesis Edizioni MILANO	ISBN: 978-88-5752-053-7		p. 1 - 162
70.	GEMMA Chiara Maria	GEMMA C.M.	2014	Curatela	ABITARE LA DIFFERENZA. PREMESSA ALL'IMPEGNO DIDATTICO	- PensaMultimedia, LECCE	ISBN: 978-88-6760-260-5		p. 1 - 241
71.	MININNI Giuseppe	Santarpia A;Blanchet A;MI...	2010	Articolo in rivista	Effects of weight-related literal and metaphorical suggestions about the forearms during hypnosis	INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND EXPERIMENTAL HYPNOSIS	ISSN: 0020-7144		vol. 58 p. 350 - 365
72.	MININNI Giuseppe	Faccio E;Centomo C;MININN...	2011	Articolo in rivista	“Measuring up to Measure”. Dysmorphophobia as a language game	INTEGRATIVE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL SCIENCE	ISSN: 1932-4502	10.1007/s12124-011-9179-2	vol. 45 p. 304 - 324
73.	MININNI Giuseppe	Mininni G;Manuti A;Curigl...	2013	Articolo in rivista	Commemorative acts as discursive resources of historical identity	CULTURE & PSYCHOLOGY	ISSN: 1354-067X	10.1177/1354067X12464982	vol. 19 p. 33 - 59
74.	MININNI Giuseppe	MININNI G;Scardigno R;Gra...	2014	Articolo in rivista	The dialogic construction of certainty in legal contexts	LANGUAGE AND DIALOGUE	ISSN: 2210-4119	10.1075/ld.41.07 min	vol. 4 p. 112 - 131
75.	MININNI Giuseppe	Scardigno R;MININNI G	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Rhetorics of (un)certainty in religious discourse	- John Benjamins Publishing Company AMSTERDAM	ISBN: 9789027259301		vol. 165 p. 343 - 362
76.	MONZALI Luciano	MONZALI L	2012	Monografia o trattato scientifico	Un Re afghano in esilio a Roma. Amanullah e l'Afghanistan nella politica estera italiana 1919-1943	- Le Lettere FIRENZE	ISBN: 978-88-6087-601-0
77.	MONZALI Luciano	MONZALI L	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Sidney Sonnino e la politica estera italiana nell'età degli imperialismi europei	- Polistampa FIRENZE	ISBN: 978-88-596-1223-0		p. 13 - 53
78.	MONZALI Luciano	MONZALI L;UNGARI A	2012	Monografia o trattato scientifico	I monarchici e la politica estera italiana nel secondo dopoguerra	- Rubbettino SOVERIA MANNELLI	ISBN: 978-88-498-3628-8		p. 159 - 252
79.	MONZALI Luciano	MONZALI L	2013	Articolo in rivista	Il governo Orlando-Sonnino e le questioni coloniali africane alla Conferenza della Pace di Parigi nel 1919	NUOVA RIVISTA STORICA	ISSN: 0029-6236		p. 67 - 132
80.	MONZALI Luciano	MONZALI L	2013	Articolo in rivista	L’ultima battaglia. Rosario Romeo deputato al parlamento europeo 1984-1987	ANNALI DELLA FONDAZIONE UGO LA MALFA	ISSN: 1826-8854		vol. xxviii
81.	MORO Giuseppe	Moro G;Jacobone V;Scardig...	2012	Monografia o trattato scientifico	Storie (dis)integrate. Studio sul processo di integrazione degli immigrati a Bari	- FrancoAngeli MILANO	ISBN: 9788820410452
82.	MORO Giuseppe	Balenzano C;Moro G;Cassib...	2013	Articolo in rivista	Modelli e metodi di valutazione degli interventi per i minori e le famiglie vulnerabili	STUDI DI SOCIOLOGIA	ISSN: 0039-291X		vol. 1 p. 37 - 54
83.	MORO Giuseppe	IACOBONE V;MORO G	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Studying Abroad: Predictors of Participation in the ERasmus Program at the University of Bari (Italy)	- Dr. Josef Raabe Verlag BERLIN	ISBN: 978-3-8183-0543-7		p. 21 - 50
84.	MORO Giuseppe	MORO G	2013	Articolo in rivista	Regional social planning for childhood in Italy	COMPARATIVE SOCIAL WORK	ISSN: 0809-9936
85.	MORO Giuseppe	Jacobone V.;Moro G	2014	Articolo in rivista	Evaluating the impact of the Erasmus programme: skills and European identity	ASSESSMENT AND EVALUATION IN HIGHER EDUCATION	ISSN: 0260-2938	10.1080/02602938.2014.909005
86.	PERLA Loredana	PERLA L	2010	Monografia o trattato scientifico	Didattica dell'implicito. Ciò che l'insegnante non sa	- La Scuola BRESCIA	ISBN: 978-88-350-2618-1		p. 5 - 217
87.	PERLA Loredana	PERLA L	2011	Monografia o trattato scientifico	L’eccellenza in cattedra. Dal saper insegnare alla conoscenza dell’insegnamento	- FrancoAngeli MILANO	ISBN: 8856846772		p. 7 - 204
88.	PERLA Loredana	PERLA L	2012	Monografia o trattato scientifico	Scrittura e tirocinio universitario. Una ricerca sulla documentazione	- FrancoAngeli MILANO	ISBN: 9788820403706
89.	PERLA Loredana	Perla L	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Per una didattica dell'inclusione a Scuola. Orientamenti per l'azione.	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-6760-185-1		p. 19 - 70
90.	PERLA Loredana	Perla L;Schiavone N	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Quels dispositifs de documentation de l'implicite dans la formation des enseignants?	- L'Harmattan Parigi	ISBN: 978-2-343-04772-0		p. 23 - 42
91.	PETROSINO Daniele	PETROSINO D	2010	Contributo in Atti di convegno	A new paradigm for a new Mezzogiorno	- MINISTRY OF REGIONAL DEVELOPMENT VARSAVIA- The Triple Mezzogiorno	ISBN: 978-83-7610-170-5		vol. 5 p. 161 - 188
92.	PETROSINO Daniele	PETROSINO D	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Un nuovo paradigma per il Mezzogiorno	- Edizioni Diabasis REGGIO EMILIA	ISBN: 978-88-8103-738-4		p. 121 - 162
93.	PETROSINO Daniele	CARRERA L;PALMISANO L;PET...	2012	Monografia o trattato scientifico	DESTINI SEGNATI?Segregazione territoriale, scelte e percorsi scolastici	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-146-5
94.	PETROSINO Daniele	Petrosino D	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	SEGREGAZIONE E SCELTE SCOLASTICHE,UN’ANALISI MULTIVARIATA	- Progedit BARI	ISBN: 978-886194-177-9		p. 91 - 102
95.	PETROSINO Daniele	Petrosino D;Simonetti F	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	STRUMENTI E METODI	- Progedit BARI	ISBN: 978-886194-177-9		p. 9 - 19
96.	POLI Giuseppe Agostino	Poli G.	2010	Articolo in rivista	A proposito di Storia delle chiese di Puglia	RICERCHE DI STORIA SOCIALE E RELIGIOSA	ISSN: 0392-1581		vol. 77 p. 299 - 309
97.	POLI Giuseppe Agostino	Poli G	2011	Contributo in Atti di convegno	Le città costiere pugliesi nel sistema del commercio adriatico in Età moderna. Linee di tendenza e ipotesi di ricerca	- Congedo Editore GALATINA- Proceedings of the Meetings of the International Commission for the Histiory of Towns (ICHT), London 2007 – Lecce 2008 2008 Lecce	ISBN: 9788880869382		p. 313 - 343
98.	POLI Giuseppe Agostino	Poli G	2011	Contributo in Atti di convegno	La società rurale sullo sfondo del Decennio francese	- Congedo Galatina - Bicentenario del decennio Francese 7-9 maggio 2007 Potenza	ISBN: 9788880869740		vol. I p. 185 - 223
99.	POLI Giuseppe Agostino	Poli G	2013	Contributo in Atti di convegno	Le radici storiche della “diversità” meridionale	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-172-4		p. 24 - 39
100.	POLI Giuseppe Agostino	Poli G	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Paesaggio agrario e regimi alimentari: Terra di Bari e dintorni tra XVI e XIX secolo	- Adda editore Bari	ISBN: 9-788867-170890		p. 7 - 49
101.	ROMANO Onofrio	ROMANO O	2010	Articolo in rivista	La puissance du déficient contre la déficience du pouvoir. De Forrest Gump à Sarah Palin	SOCIÉTÉS	ISSN: 0765-3697	10.3917/soc.109.0135	vol. n° 109 2010/3 p. 135 - 140
102.	ROMANO Onofrio	ROMANO O	2011	Monografia o trattato scientifico	La Fabbrica di Nichi. Comunità e politica nella postdemocrazia	- Laterza BARI	ISBN: 9788842097488		p. 1 - 67
103.	ROMANO Onofrio	Romano O	2012	Articolo in rivista	How to rebuild democracy, re-thinking degrowth	FUTURES	ISSN: 0016-3287	10.1016/j.futures.2012.03.019	vol. 44 p. 582 - 589
104.	ROMANO Onofrio	Romano O;Lauriola V.	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Decrescimento e dispêndio: diálogo em torno de críticas ao crescimento e apostas antiutilitaristas	- Garamond, MinC/IPHAN/DEMU RIO DE JANEIRO	ISBN: 9788576172567
105.	ROMANO Onofrio	Romano O	2014	Monografia o trattato scientifico	The Sociology of Knowledge in a Time of Crisis. Challenging the Phantom of Liberty	- Routledge, Taylor and Francis Group New York and London	ISBN: 978-0-415-72036-6		p. 1 - 220
106.	ROSSINI Valeria	Rossini V	2010	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Infanzia e politica. Dalla cultura dei diritti alle forme di partecipazione	- Guerini e Associati MILANO	ISBN: 978-88-8107-309-2		p. 115 - 126
107.	ROSSINI Valeria	Rossini V	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	«Triangoli» educativi. Relazioni familiari e compiti genitoriali	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-130-4		p. 191 - 207
108.	ROSSINI Valeria	Rossini V	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Verso la costruzione di competenze	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-8232-928-0		p. 29 - 55
109.	ROSSINI Valeria	Rossini V	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Convivencia escolar y clima educativo. La situación italiana	- Servicio de Publicaciones Universidad de Alicante ALICANTE	ISBN: 978-84-9717-205-9		p. 83 - 104
110.	ROSSINI Valeria	Rossini V;Peiró i Gregòri...	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Instruir sobre valores e inculcar nociones	- Editorial Dykinson MADRID	ISBN: 978-84-9031-609-2		p. 249 - 269
111.	SAPONARO Armando	SAPONARO A	2010	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Victims Rights Approach in Victimology	- Cacucci Editore BARI	ISBN: 978-88-8422-954-0		vol. 1 p. 301 - 318
112.	SAPONARO Armando	Saponaro A	2011	Articolo in rivista	Paradigmi e modelli di victim-oriented justice nel sistema penale	MEDIARES	ISSN: 1723-3437		vol. 17-18 p. 185 - 221
113.	SAPONARO Armando	Saponaro A	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Victimology in dialogue with criminology: a critical discussion of proneness	- Progedit BARI	ISBN: 978-88-6194-165-6		p. 332 - 343
114.	SAPONARO Armando	Saponaro A	2013	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Chapter 2 Theoretical approaches and perspectives in Victimology	- Van Schaik Pretoria	ISBN: 9780627030208		p. 11 - 34
115.	SAPONARO Armando	SAPONARO A	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Victimology and theoretical development: future horizons through the lens of history	- Schriften des Facbereichs Soziale Arbeit an der Hochschule Niederrhein Mönchengladbach	ISBN: 978-3-933493-40-8		vol. 59
116.	SAVINO Michelina	SAVINO M;GRICE M	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	The perception of negative bias in Bari Italian questions	- Springer Verlag (NLT series) DORDRECHT	ISBN: 978-94-007-0136-6	10.1007/978-94-007-0137-3	p. 187 - 206
117.	SAVINO Michelina	SAVINO M	2012	Articolo in rivista	The intonation of polar questions in Italian: where is the rise?	JOURNAL OF THE INTERNATIONAL PHONETIC ASSOCIATION	ISSN: 0025-1003	10.1017/s002510031100048X	vol. 42 p. 23 - 48
118.	SAVINO Michelina	SAVINO M;FIORE R	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	The contribution of instrumental phonetic analysis in assessing the efficacy of stuttering treatments	- FrancoAngeli MILANO	ISBN: 978-88-568-4637-9		vol. 2 p. 419 - 425
119.	SAVINO Michelina	SAVINO M;BOSCO A. GRICE M	2013	Contributo in Atti di convegno	Intonation and positional effects in spoken serial recall	- Cognitive Science Society Austin, TX- 35th Annual Conference of the Cognitive Science Society July 31 - August 3 Berlin	ISBN: 978-0-9768318-9-1		p. 3360 - 3365
120.	SAVINO Michelina	Savino M	2014	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	The intonation of backchannel tokens in Italian collaborative dialogues	- Springer-Verlag BERLIN-HEIDELBERG HEIDELBERG, DORDRECHT, LONDON	ISBN: 978-3-319-08957-7		p. 17 - 28
121.	SCARAMELLA Pierroberto	Scaramella P	2010	Contributo in Atti di convegno	Una memoria non condivisa. L’immagine del cardinale Giovanni Morone da Frickius a Jedin	- Il Mulino BOLOGNA- Il Cardinale Giovanni Morone e l'ultima fase del Concilio di Trento	ISBN: 9788815138118		p. 225 - 256
122.	SCARAMELLA Pierroberto	Scaramella P	2011	Curatela	La fede degli Italiani. Per Adriano Prosperi, vol.1	- Edizioni della Scuola Normale Superiore PISA	ISBN: 9788876424236
123.	SCARAMELLA Pierroberto	Scaramella P	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Mescolanze. Proibizione e pratica dei matrimoni misti nell'Europa della prima età moderna: riflessioni per una ricerca in corso	- Edizioni della Scuola Normale Superiore PISA	ISBN: 9788876424236		p. 403 - 412
124.	SCARAMELLA Pierroberto	Scaramella P	2012	Contributo in Atti di convegno	De l'image de piété aux ames comme intercesseurs. Développement, résistances et affirmation du purgatoire dans la vie religieuse italienne du premiere age moderne (XVe-XVIIe siècles)	- Editions de l’EHESS PARIS- Le Purgatoire. Fortune historique et historiographique d’un dogme 8-10 marzo 2007	ISBN: 978-2-7132-2340-2		p. 73 - 87
125.	SCARAMELLA Pierroberto	Scaramella P	2013	Contributo in Atti di convegno	Gli amici dell’aldilà: i vivi ed i morti in Italia alla fine dell’età moderna	- Carocci Editore ROMA- Prescritto e proscritto. Religione e società nell’Italia moderna (sec. XVI-XIX) 19-21 settembre 2013 Urbino	ISBN: 978-88-430-7436-5
126.	TANUCCI Giancarlo	TANUCCI G;CROPANO M R	2011	Monografia o trattato scientifico	Orientarsi all'Università	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-8232-877-1
127.	TANUCCI Giancarlo	TANUCCI G;SINATRA M;CURCI...	2011	Articolo in rivista	How Dialysis Patients Live: A Study on their Depression and Associated Factors in Southern Italy	PSYCHOLOGY	ISSN: 2152-7199	10.4236/psych.2011.29146	vol. II p. 969 - 977
128.	TANUCCI Giancarlo	TANUCCI G;SPAGNOLI P;CAET...	2012	Articolo in rivista	Information Seeking Behavior: Implicit and Explicit Strategies Duruing the Organizational Entry Process	MANAGEMENT RESEARCH	ISSN: 1536-5433
129.	TANUCCI Giancarlo	TANUCCI G;DE PALO V;SINAT...	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	I predittori motiovazionali della sportspersonship	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-8232-712-5		p. 131 - 148
130.	TANUCCI Giancarlo	GUNDLACH H;PERZ-CORDOBA E...	2012	Monografia o trattato scientifico	L'arte del movimento	- Pensa MultiMedia LECCE	ISBN: 978-88-8232-712-5
131.	TARONNA Annarita	Taronna A	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	The writer-as-translator: re-shaping southerness in transethnic American literature	- Negroamaro Lecce	ISBN: 978-88-497-08097		p. 78 - 105
132.	TARONNA Annarita	Taronna A	2011	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	Writing on Race and Sexuality in the Harlem Renaissance. Translation as Retelling and Rememory”,	- St.Jerome Manchester	ISBN: 1-905763-32-8		p. 10 - 31
133.	TARONNA Annarita	TARONNA A	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	“Prospective Primary English teacher’s training: developing intercultural competence through multiethnic children’s literature”	- Cambridge Scholars Publishing NEWCASTLE UPON TYNE	ISBN: 1-4438-3651-6		p. 155 - 169
134.	TARONNA Annarita	Taronna A	2012	Articolo in rivista	“Shaping Transcultural Ethnographies of Southernness: The Skin Between Us. A Memoir of Race, Beauty and Belonging by Kym Ragusa	SCRITTURE MIGRANTI	ISSN: 2037-5042		vol. 5 p. 105 - 125
135.	TARONNA Annarita	Taronna A	2012	Contributo in volume (Capitolo o Saggio)	How to approach persuasion in advertising across languages: Exploring semantic universals vs. culture-specifics,creative vs. traditional models	- Franco Angeli Editore Roma	ISBN: 978-88-568-4636-2		vol. 1 p. 227 - 234

n.	Autore	Eventuali altri autori	Anno di pubblicazione	Tipologia pubblicazione	Titolo (della pubblicazione)	Denominazione (rivista, editore, convegno, altro)	ISSN/ISBN	DOI	Altre coordinate editoriali (vol, nn pagg..)

Principali Atenei e centri di ricerca internazionali con i quali il collegio mantiene collaborazioni di ricerca (max 5) con esclusione di quelli di cui alla sezione 1

n.	Denominazione	Paese	Tipologia di collaborazione
1.	UNIVERSITE' DE LORRAIN	Francia	(max 500 caratteri) Scambio di docenti e dottorandi con il Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication sui temi di ricerca connessi alle "Pratiche comunicative nella relazione educativa" (referente prof.ssa Muriel Frisch).
2.	PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO	Cile	(max 500 caratteri) Scambio di docenti e dottorandi con il Dottorato in Psicología "Subjetividad y Transformaciones Sociales" attraverso il programma MEC CONICYT del governo cileno. (referente prof. Paula Ascorra)
3.	UNIVERSITAT ZU KOLN	Germania	(max 500 caratteri) Collaborazione con l'Institut fur Linguistik per la messa a punto di modelli teorici validi per il riconoscimento intonazionale nelle interazioni interculturali (referente Prof. Martine Grice)
4.	UNIVERSITATEA "OVIDIUS" DIN CONSTANTA	Romania	(max 500 caratteri) Collaborazione con l'Istituto di Psicolinguistica applicata per indagini sugli stili comunicativi e sulle identità organizzative (Referente: prof.ssa Maria Nadrag)
5.	UNIVERSITY OF MALTA	Malta	(max 500 caratteri) Collaborazione pluriennale sui problemi espressi dalla famiglia e dalla popolazione di vari territori, nella prospettiva della storia sociale (referente prof. Simon Mercieca).

Descrizione della situazione occupazionale dei dottori di ricerca che hanno acquisito il titolo negli ultimi tre anni

(max 1.500 caratteri)
I dottori di ricerca che hanno acquisito il titolo negli ultimi tre anni cui è possibile fare riferimento si sono formati in Indirizzi che appartenevano a diverse Scuole di dottorato e che nell'arco dell'avvio dei cicli XXVIII e XXX, sono confluiti nella Scuola di dottorato in “Scienze delle Relazioni Umane”. In particolare i dottori di ricerca provenienti dal Corso di "Popolazione, famiglia e territorio (demografia storica e storia sociale), dal Corso di “Psicologia: processi cognitivi, emotivi e comunicativi” e dal corso di “Dinamiche formative ed educazione alla politica” hanno potuto valorizzare le competenze professionali acquisite, segnalandosi in valutazioni comparative per contratti di ricerca e di didattica in contesti accademici o svolgendo singole attività di consulenza professionale nel campo della selezione, gestione e valutazione delle risorse umane offerta ad imprese e ad organizzazioni di servizi - enti pubblici o privati. Alcuni risultano impegnati in istituzioni che promuovono modelli di partecipazione consapevole nella gestione delle organizzazioni produttive e in istituzioni della cittadinanza. Alcuni dottori di ricerca sono soci proponenti di spin-off accademiche, altri hanno avviato la professione privata come psicologi clinici o consulenti pedagogici.

Note

(MAX 1.000 caratteri):
I docenti del Dottorato in "Scienze delle relazioni umane" hanno collaudato nel tempo molteplici strategie efficaci di condivisione delle pratiche di indagine su come proporre interventi sostenibili nell'ambito delle politiche sociali.
Per agevolare la preparazione e la partecipazione dei dottorandi a tutte le attività organizzate dal Dottorato, all'inizio di ogni anno accademico il Collegio dei docenti predisporrà un calendario che preveda un'adeguata distribuzione dei temi di ricerca tra i 3 curricola.
La rete di collaborazioni internazionali è ben più ampia di quella segnalata nell'apposito riquadro. Infatti, il curriculum in "Psicologia:..." collabora con molti altri Istituti, tra cui l'Universitet di Leiden (prof. Marinus van Jzendoorn), l'Università di Poznan e l'Universidad de Las Palmas; il curriculum di "Dinamiche formative..." ha una Convenzione a validità pluriennale con le Università di Rouen (France), Mons-Hainault (Belgio) e Patrasso(Grecia);il curriculum in "Storia e politiche socia...

3. Eventuali curricula

Curriculum dottorali afferenti al Corso di dottorato

Denominazione Curriculum 1: Storia e politiche sociali

Settore scientifico-disciplinare	Settore concorsuale	Aree CUN-VQR interessate	Peso % di ciascun SSD nel progetto scientifico del corso
M-STO/02	11/A - DISCIPLINE STORICHE	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche	% 35,00
SPS/01	14/A - TEORIA POLITICA	14 - Scienze politiche e sociali	% 9,00
SPS/06	14/B - STORIA POLITICA	14 - Scienze politiche e sociali	% 9,00
SPS/07	14/C - SOCIOLOGIA	14 - Scienze politiche e sociali	% 20,00
SPS/08	14/C - SOCIOLOGIA	14 - Scienze politiche e sociali	% 9,00
SPS/12	14/C - SOCIOLOGIA	14 - Scienze politiche e sociali	% 9,00
L-LIN/10	10/L - ANGLISTICA E ANGLOAMERICANISTICA	10 - Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche	% 9,00
Curriculum in collaborazione con:	Nessuna Collaborazione
TOTALE			100

Denominazione Curriculum 2: Dinamiche formative ed educazione alla politica

Settore scientifico-disciplinare	Settore concorsuale	Aree CUN-VQR interessate	Peso % di ciascun SSD nel progetto scientifico del corso
M-PED/01	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche	% 34,00
M-PED/02	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche	% 11,00
M-PED/03	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche	% 34,00
M-PED/04	11/D - PEDAGOGIA	11a - Scienze storiche, filosofiche e pedagogiche	% 21,00
Curriculum in collaborazione con:	Nessuna Collaborazione
TOTALE			100

Denominazione Curriculum 3: Psicologia: processi cognitivi, emotivi e comunicativi

Settore scientifico-disciplinare	Settore concorsuale	Aree CUN-VQR interessate	Peso % di ciascun SSD nel progetto scientifico del corso
M-PSI/01	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche	% 15,00
M-PSI/03	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche	% 14,00
M-PSI/04	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche	% 15,00
M-PSI/05	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche	% 15,00
M-PSI/06	11/E - PSICOLOGIA	11b - Scienze psicologiche	% 15,00
L-LIN/01	10/G - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA	10 - Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche	% 13,00
L-LIN/12	10/L - ANGLISTICA E ANGLOAMERICANISTICA	10 - Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche	% 13,00
Curriculum in collaborazione con:	Nessuna Collaborazione
TOTALE			100

Note

(MAX 1.000 caratteri):
L'orizzonte tematico comune ai 3 curricula è definito dall'interesse per la natura relazionale della condizione umana, quale appare nel ciclo di vita delle persone, delle comunità di pratiche e delle organizzazioni socio-istituzionali. Un percorso di convergenza è tracciato dall'analisi dei processi cognitivi, emotivi e comunicativi che strutturano il sistema di credenze e di motivazioni a livello individuale, gruppale e interculturale.
I dottorandi fronteggeranno in modo approfondito l'inaggirabile necessità di sperimentare forme nuove di "educazione ai cambiamenti", valorizzando il potenziale etico di ogni essere umano in quanto portatore di diritti indifferibili e non negoziabili: dall'aspirazione al benessere soggettivo alla gestione democratica del bene comune di intere popolazioni. Essi condivideranno gli stili di progettazione, realizzazione e valutazione dei processi formativi con cui le persone co-costruiscono e co-gestiscono la rete delle loro relazioni in molteplici tipi di conte...

4. Struttura formativa

Attività didattica disciplinare e interdisciplinare

Insegnamenti ad hoc previsti nell'iter formativo	Tot CFU: 18	n.ro insegnamenti: 2	di cui è prevista verifica finale: 2
Insegnamenti mutuati da corsi di laurea magistrale	SI	n.ro: 2	di cui è prevista verifica finale: 2
Insegnamenti mutuati da corsi di laurea (primo livello)	NO
Cicli seminariali	SI
Soggiorni di ricerca	SI	ITALIA- al di fuori delle istituzioni coinvolte ESTERO nell’ambito delle istituzioni coinvolte ESTERO - al di fuori delle istituzioni coinvolte	Periodo medio previsto (in mesi per studente): 3

Descrizione delle attività di formazione di cui all’art. 4, comma 1, lett. f)

Tipologia	Descrizione sintetica (max 500 caratteri per ogni descrizione)
Linguistica	Il dottorato organizzerà specifiche attività volte a verificare pre-requisiti e competenze linguistiche in possesso di ogni dottorando mediante un test messo a punto dai docenti del collegio referenti della formazione linguistica (I anno). In base a tale esito in ingresso si predisporrà un piano individuale di formazione linguistica tale da mettere in grado i dottorandi di realizzare almeno una presentazione ppt in lingua inglese del progetto (II anno) e degli esiti della ricerca (III anno).
Informatica	Il dottorato organizzerà attività volte a verificare le competenze informatiche possedute da ogni dottorando mediante un test messo a punto dai docenti referenti della formazione informatica (I anno). In base a tale esito in ingresso si predisporrà un piano individuale di formazione informatica tale da consentire ai dottorandi di realizzare almeno una presentazione ppt del progetto (II anno) e degli esiti della ricerca (III anno), applicando i software specifici richiesti dal proprio percorso.
Gestione della ricerca, della conoscenza dei sistemi di ricerca e dei sistemi di finanziamento	Il dottorato organizzerà un ciclo di attività seminariali messo a punto dai docenti del collegio e da eventuali esperti esterni per la formazione dei dottorandi in materia di sistemi di ricerca e di finanziamento europei e nazionali. In particolare saranno evidenziati i requisiti di base per l’accesso alle opportunità di finanziamento internazionale della ricerca, quali la competenza specialistica linguistica, l’adesione a reti di ricerca internazionali, l'impatto sociale della progettazione.
Valorizzazione dei risultati della ricerca e della proprietà intellettuale	In collaborazione con l’ufficio di Ateneo preposto a tale scopo (ILO), il dottorato prevede di realizzare un seminario annuale per promuovere la sensibilità sociale per i risultati della ricerca e per il valore della proprietà intellettuale. Si contrasterà la dispersione degli impatti connessi alla qualità della ricerca scientifica prodotta all'interno del dottorato dando grande enfasi alle testimonianze dirette di esperti che hanno salvaguardato la proprietà intellettuale sulla loro attività.

Note

(MAX 1.000 caratteri):
Nel 1° anno la formazione comune realizzerà uno sfondo di conoscenze condivise, capaci di alimentare i singoli programmi e le connessioni interdisciplinari perseguibili come valore aggiunto dalle varie linee di ricerca. Le 150 ore di didattica strutturata mirano a giustificare modelli di indagine e metodologie di ricerca compatibili con i 3 curricula. A partire dal 2° semestre del 1° anno i dottorandi sono sollecitati a frequentare corsi, seminari e convegni, organizzati presso Università, centri di ricerca e associazioni convenzionate, a livello nazionale e internazionale.
Nel 2° anno sono previsti seminari finalizzati a valorizzare le connessioni tra i percorsi di ricerca, ma verranno privilegiate le modalità di formazione caratterizzanti i curricola e le occasioni di incontro con studiosi esterni al collegio, preferibilmente all'estero.
Il 3°anno impegnerà i dottorandi nell'analisi dei dati empirici raccolti nelle loro indagini, nel confronto critico reciproco e nella stesura della tesi.

5. Posti, borse e budget per la ricerca

Posti, borse e budget per la ricerca

	Descrizione	Ciclo 31°	Anagrafe dottorandi (30°)	Ciclo 30°
A - Posti banditi (messi a concorso)	1. Posti banditi con borsa	N. 7	7	7
	2. Posti coperti da assegni di ricerca		0
	3. Posti coperti da contratti di apprendistato		0
	Sub totale posti finanziati (A1+A2+A3)	N. 7	N. 7	N. 7
	4. Eventuali posti senza borsa	N. 1	4	1
B - Posti con borsa riservati a laureati in università estere			0
C - Posti riservati a borsisti di Stati esteri			0
D - Posti riservati a borsisti in specifici programmi di mobilità internazionale			0
E - Posti riservati a dipendenti di imprese impegnati in attività di elevata qualificazione (dottorato industriale)			0
F - Posti senza borsa riservati a laureati in Università estere			0
TOTALE = A + B + C + D + E + F		N. 8	N. 11	N. 8
DI CUI CON BORSA = TOTALE – A4 - F		N. 7	N. 7	N. 7
Importo della borsa (importo annuale al lordo degli oneri previdenziali a carico del percipiente)		Euro: 13.638,47
Budget pro-capite annuo per attività di ricerca in Italia e all’Estero (a partire dal secondo anno, in termini % rispetto al valore annuale della borsa al lordo degli oneri previdenziali a carico del percipiente)		(min 10% importo borsa): 10,00
Importo aggiuntivo alla borsa per mese di soggiorno di ricerca all’estero (in termini % rispetto al valore mensile della borsa al lordo degli oneri previdenziali a carico del percipiente)		(MAX 50% importo borsa): 20,00
BUDGET complessivamente a disposizione del corso per soggiorni di ricerca all'estero (importo lordo annuale comprensivo degli oneri previdenziali a carico del percipiente)		Euro: 3.410,00
Eventuali note: (max 500 caratteri) Un posto bandito con borsa sarà finanziato con fondi messi a disposizione del Dipartimento di "Scienze della Formazione Psicologia e Comunicazione dell'Università di Bari "Aldo Moro".

Fonti di copertura del budget del corso di dottorato (incluse le borse)

FONTE	Importo (facoltativo)	Descrizione Tipologia (max 200 caratteri)
Fondi Ministeriali	195.084,72	borse di studio
Progetti competitivi o fondi messi a disposizione dal proponente	20.000,00	Fondi provenienti dal Dipartimento ForPsiCOM
Fondi di ateneo	195.084,72	borse di studio
Finanziamenti esterni
Altro	65.028,24	brsa finanziata dal Dipartimento di Scienze della Formazione Psicologia e comunicazionei

Note

(MAX 1.000 caratteri):
Il Collegio dei docenti valorizzerà in particolare gli accordi Erasmus stipulati con altre Università europee e favorirà in ogni modo il perseguimento del titolo di "Doctor Europaeus".

6. Strutture operative e scientifiche

Strutture operative e scientifiche

Tipologia		Descrizione sintetica (max 500 caratteri per ogni descrizione)
Attrezzature e/o Laboratori		- Laboratorio multimediale di pedagogia sperimentale ("ForPsiCom") è dotato di schede speciali per la diagnostica dell'attenzione e della memoria di lavoro e per la misura dei tempi di reazione: 40 posti - Laboratorio di dinamiche dei gruppi ("ForPsiCom") ha apparecchiature per la videoregistrazione finalizzate all'analisi delle interazioni interpersonali e di gruppo: 40 posti - Aula informatica (plesso Palazzo Ateneo): 10 posti - Isole didattiche (Aula 8, Palazzo Ateneo): 15 posti.
Patrimonio librario	consistenza in volumi e copertura delle tematiche del corso	I dottorandi possono avvalersi di circa 109.000 volumi presso le varie sezioni della Biblioteca del Dipartimento di "Scienze della Formazione, Psicologia e Comunicazione": Psicologia; Scienze Pedagogiche e Didattiche; Bioetica; Scienze Storiche e Geografiche; Linguistica che forniscono ampie informazioni sui principali percorsi di ricerca tracciati dal Corso. Ulteriore supporto è dato dalla Biblioteca Interdipartimentale "Corsano" (170.000 libri).
Patrimonio librario	abbonamenti a riviste (numero, annate possedute, copertura della tematiche del corso)	Le suddette sezioni della Biblioteca del Dipartimento in "Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione" sono abbonate, complessivamente, a 98 riviste (nazionali ed estere). Le annate di tali periodici (inentariate e/o in via di inventariazione) ammontano a 16.744 e consentono di seguire i dibattiti scientifici relative alle tematiche affrontate dal Corso.
E-resources	Banche dati (accesso al contenuto di insiemi di riviste e/o collane editoriali)	I dottorandi potranno avvalersi di libero accesso alle seguenti banche dati possedute dal Dipartimento "ForPsiCom": - Psych-Info - Psych-Articles - Psychology and Behavioural Science Collection - SocINDEX with full text - Education Source - JStor - area documentazione
	Software specificatamente attinenti ai settori di ricerca previsti	Il Dipartimento "ForPsiCom" ha messo a disposizione dei dottorandi di ricerca una sala con 10 postazione Pc, collegate in rete. Ciascun Pc dispone delle licenze software per l'utilizzo dei principali programmi e software per l'analisi dei dati (Spss; T-lab, etc).
	Spazi e risorse per i dottorandi e per il calcolo elettronico	I dottorandi possono avvalersi di due aule loro destinate e di un "Centro per il calcolo elettronico" allestito per il loro uso esclusivo.
Altro

Note

7. Requisiti e modalità di ammissione

Requisiti richiesti per l'ammissione

Tutte le lauree magistrali:	SI, Tutte
se non tutte, indicare quali:
Altri requisiti per studenti stranieri:
Eventuali note

Modalità di ammissione

Modalità di ammissione	Titoli Prova scritta Prova orale
Per i laureati all'estero la modalità di ammissione è diversa da quella dei candidati laureati in Italia?	NO
se SI specificare:

Attività dei dottorandi

È previsto che i dottorandi possano svolgere attività di tutorato	SI
È previsto che i dottorandi possano svolgere attività di didattica integrativa	SI	Ore previste: 40

Note

(MAX 1.000 caratteri):
Alla fine di ogni anno di corso, ogni dottorando dovrà presentare una relazione scritta sull'attività svolta. Essa sarà valutata dal tutor e dal Collegio, per accertare la sua idoneità a proseguire l'attività formativa. Durante ogni anno di corso, il tutor fornirà informazioni periodiche al Collegio sullo stato di avanzamento degli studi e delle ricerche condotte. L'esito di tale confronto periodico mira a favorire la realizzazione di esperienze che consentano lo scambio e la discussione tra i dottorandi e tutti i docenti del Collegio.
Il Collegio si impegna ad organizzare annualmente un Convegno internazionale su argomenti di alto profilo e di interesse comune ai 3 curricola,così da far sperimentare ai dottorandi momenti pubblici di verifica della loro capacità di ricerca, di confronto nell'interpretazione critico-valutativa dei risultati ottenuti e di messa a punto delle migliori strategie per assicurare loro un'adeguata diffusione e valorizzazione a livello accademico e nel mondo del lavoro.

Chiusura proposta e trasmissione a MIUR e ANVUR: 04/05/2015

MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA